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　　课堂教学的意义不可小觑。在特定时期，某些国家会把国力强盛同课堂教学联系起来，甚至把教育同国防联系起来。记得1957年苏联第一颗人造地球卫星的成功发射对美国产生了强烈刺激。美国朝野一片哗然，纷纷对空间技术落后的原因加以检讨。美国于1958年派官方考察团访问苏联，考察结果表明美国科技落后的状态是由教育落后造成的。考察团一位前参议员惊叹：“俄国的教室、图书馆、实验室和教学方法，对于我们的威胁可能比他们的氢弹还要厉害!”于是，美国人将目光转向了教育，对自己的教育进行反思和改革。甚至把教育提升到国防的高度，颁布了《国防教育法》，加速科技人才的培养。这势必涉及到具体的课程内容和课堂教学方式的改革，于是有了布鲁纳等倡导的学科结构运动。可以看出，科技教育是冷战竞争的又一个战场，甚至在冷战过后10年的今天，西方国家只要遇到挑战和危机就会想到要改善数学和科技教育。