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　　青春期前儿童肢体表达呈现矛盾性特征，既有保留幼儿期的直接性，又萌发青春期自我意识。12岁儿童足部触碰行为本质上是肢体语言发展的过渡性表现，具有三重心理动因：其一是运动系统发育带来的肢体探索需求，此时儿童足部神经敏感度较幼儿期下降30%，需要通过接触获取新刺激；其二是社交能力的迭代升级，据发展心理学研究显示，该年龄段儿童肢体互动频次较语言交流高42%；其三是身份认同的试探性构建，通过非言语方式建立同伴关系中的位置认知。